viernes, 25 de noviembre de 2022

ERASMUS GREEN FOR EUROPE, GREEN FOR FUTURE /FLORENCIA: 20/06/2022 - 25/06/2022/ “Environmental Education: Learning and Acting for a Better Future”.

 

ERASMUS GREEN FOR EUROPE, GREEN FOR FUTURE

Convocatoria 2020, Turno 1, KA1 - Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje (KA1)

KA101 - Movilidad de personal de Educación Escolar


Curso: “Environmental Education: Learning and Acting for a Better Future”,



Participante: Milagros López Bravo.

Fecha: 20/06/2022 - 25/06/2022
Lugar: Palacio Venerozzi, Via dei Rustici, 7, Florencia, Italia.

Organización de acogida: Europass Teacher Academy



¡¡¡¡Buenas a todos/as!!!! Quiero compartir mi experiencia como profesora asistente al curso “Educación ambiental: aprendiendo y actuando para un mejor futuro “en Florencia el pasado junio de 2022.

Fueron cinco días de una auténtica inmersión en esta “ciudad museo”, cuna del humanismo y Renacimiento, de unos 400.000 habitantes, cuya área metropolitana alcanza alrededor de 1.500.000 habitantes, capital de la Toscana. Italia.


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“Ponte Vecchio, es un puente medieval sobre el río Arno. Es un símbolo de la ciudad y uno de los puentes más famosos del mundo, uno de los pocos puentes habitados que se conservan.”

Ya metiéndonos en el propio curso comentar que el lugar donde tuvo lugar es un antiguo palacio, llamado “Palacio Venerozzi  Pesciolini”, un edificio histórico que fue construido por una de las familias más ricas y poderosas de Europa entre los siglos 13 y 14.

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“Vista de uno de los frescos en el Palacio Venerozzi”


La profesora, Andrea Carolina Zúñiga, abogada con experiencia en Desarrollo Sostenible en proyectos internacionales con sede actual en Florencia, súper buena  comunicadora. Hizo que el curso fuera aún más interesante por las dinámicas que nos proponía, su buen humor y la buena vibra que nos transmitió. 




“Profesora del curso: Andrea Zúñiga y yo misma: Mila López 

recibiendo el certificado de asistencia al curso”






Nos pidieron hacer una pequeña presentación tanto de nuestro centro como de las actividades de educación ambiental que realizamos…así, que manos a la obra…ahí os dejo algunas de las diapositivas de la presentación que mostré al resto de los participantes:  


 




He aprendido la manera de mejorar la conciencia ambiental en los estudiantes. Mis nuevos conocimientos, habilidades y competencias que he adquirido han sido: conocimientos sobre economía circular, cambio climático, habilidades como hacer campañas contra el cambio climático y competencias en dinámicas de grupo para mejorar la confianza en sí mismos de los estudiantes para convertirlos en agentes de cambio social.




 tanto individualmente como en grupo. El objetivo principal fue proporcionarnos los conceptos básicos y la metodología que inspirara la creatividad y la reflexión acerca de temas de sostenibilidad ecológica a nosotros y a nuestros alumnos/as.




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miércoles, 9 de noviembre de 2022

GREEN FOR EUROPE, GREEN FOR FUTURE /CRETA – 16 al 22 de Mayo 2022 (Rafael Fernández Delgado)

 

Environmental Education”



Hola, soy Rafael Fernández Delgado, profesor de la Universidad Laboral y participante en el proyecto Erasmus “Green for Europe, Green for Future”. Hace tiempo detectamos en nuestro centro una serie de carencias sobre educación medioambiental y con este proyecto hemos intentado paliarlas.

 


 


El curso que yo he realizado en la ciudad de Heraklion (Grecia) era una introducción a la Educación Medioambiental a través de 7 jornadas. Los principales objetivos de dicho curso eran:


- Introducir la Educación Medioambiental en las aulas

- Introducir el Desarrollo Sostenible.

- Alertar de la amennaza del cambio climático y el calentamiento global

- Aprender estrategias para desarrollar la educación medioambiental, la ciudadanía responsable y el ecodesarrollo.

- Promocionar un aprendizaje activo y unas capacidades que desarrollen el liderazgo y pensamiento crítico.




Además de clases teóricas realizamos varias sesiones prácticas donde los profesores que asistimos al curso tuvimos que realizar una unidad didáctica sobre Educación Medioambiental. También hicimos varias actividades relacionados con nuestro tema en varios puntos de la ciudad como el museo de Historia Natural o el casco histórico de Atenas.

 


 


La experiencia ha sido productiva porque me ha ayudado a tomar conciencia sobre el desafío que supone el cambio climático, la perdida de dioversidad y la subida de las temperaturas y me ha quedado claro que debemos concienciar a nuestros alumnos que la Educación Medioambiental es algo que nos importa y debe interesarnos a todos si queremos tener planeta para las generaciones venideras.


Por otro lado, los proyectos Erasmus sirven también para tomar conocimiento de otras realidades educativas europeas al entrar en contacto con profesores/as de otras nacionalidades. Ha sido muy interesante ver como trabajan esta temática en sitios tan dispares como Croacia, Rumanía, Bulgaria, Polonia e incluso Islas Reunión. Hemos creado una red de contacto que espero sea fructífera en el futuro.

 


 



GREEN FOR EUROPE, GREEN FOR FUTURE /ATENAS – 15 al 21 de Mayo 2022 ( Rocío Merchán Ríos)

GREEN FOR EUROPE, GREEN FOR FUTURE
ATENAS – 15 al 21 de Mayo 2022
Profesora asistente: Rocío Merchán Ríos
Training course for formal and non-formal ESD educators on Education for alternative water resources


Soy Rocío Merchán, profesora de economía de la Uni, y estoy encantada de poder compartir mi experiencia Erasmus+ en Atentas en este blog. Espero animar a más compañeros y compañeras a que disfruten o pongan en práctica lo que yo aprendí sobre agua y sus fuentes alternativas.
Para comenzar, este curso al que asistí en mayo de este año fue el primer curso Erasmus+ para profesores que he disfrutado. Fue una experiencia muy gratificante y motivadora ya que la temática de fuentes de agua alternativas y sus usos me enriqueció mucho, tanto en mi práctica diaria como para intentar aplicarla en el centro educativo (en un futuro incierto).


El curso se titulaba en español “Curso de formación para docentes sobre educación para los recursos de agua alternativos “ y los contenidos fueron:


- Aprender a desarrollar un conjunto completo de metodología y recursos (impresos,
accesorios, herramientas en línea) relacionados con el comportamiento responsable
del agua y la acción transformadora, enmarcados en el contexto de "ESDfor2030"
- Desarrollar competencias para incorporar fuentes de aguas alternativas en proyectos y
actividades educativas y centros.
- Desarrollar una comprensión sobre cómo los recursos alternativos pueden contribuir a
la adaptación al cambio climático y, en particular, a las comunidades con escasez de
agua.
- Explorar los métodos de gestión del agua del pasado y el patrimonio hídrico en la
recolección, el almacenamiento y la transferencia y discutir cómo se puede reevaluar
este patrimonio hoy en día (en Europa y más allá).
- Ofrecer la oportunidad de establecer contactos, intercambiar y co-aprender.


El desarrollo del curso, durante los 7 días, fue muy participativo y con actividades, además de charlas de manos de expertos y personas con gran experiencia en la materia de uso responsable del agua. Remarcaría lo importante que es hacer uso de aguas grises y negras en procesos de regadío, limpieza de zonas de paso y recreo (no de alimentación) y posible potabilización para usos relacionados con limpieza personal. Haría falta una gran participación de toda la comunidad educativa y una inversión potente para poder hacerlo. Pero, como cada
gesto cuenta, usar menos los grifos, lavar la ropa cuando sea necesario y regar con un método de control del tiempo, pueden ser pequeños gestos para comenzar a ahorrar agua.


Respecto a mis expectativas sobre el curso y la ciudad de Atenas fueron sobrepasadas muy positivamente, la cultura griega y su relación con el agua es muy similar a nuestro país. Hay carencia y todos debemos cuidar de los recursos escasos que tenemos. Sin embargo, merece la pena comentar la calidad humana y generosidad de los atenienses, siempre es un extra que nos traten con cariño y nos muestren su ciudad ¡una ciudad digna de visitar y disfrutar de su cocina!

En resumen, cada día pienso a nivel persona en el uso responsable del agua e intento explicar a mis alumnos estos pequeños gestos y que debemos ser conscientes de la carencia que ya estamos viviendo este otoño.
Os dejo unas fotos de mi Erasmus ¡gracias!


 



 

martes, 14 de junio de 2022

TOUROPEAN: MÁLAGA

MOVILIDAD EN MÁLAGA (6-11 de junio 2022)

La semana pasada tuvimos la movilidad del proyecto KA229 TOUROPEAN en Málaga, la última de nuestro proyecto. Un proyecto que constaba inicialmente de cinco movilidades pero que, a causa de la pandemia, se han reducido a tres. Los nervios y la ilusión por la visita de nuestros socios han hecho un mes de mayo de locura. Preparación de actividades para el proyecto, reservas, autorizaciones, cartelería, revisión de presupuesto...

 


Por fin llega el día 6. Nuestros socios rumanos son los primeros en llegar. Después, noruegos y alemanes. Estancia en Málaga. Castillo, alcazaba, teatro romano, puerto, Picasso, Pompidou. Visitas a Ronda y Nerja. Combinación de actividades deportivas y culturales. Playa, deporte, historia y cultura. Arte y gastronomía. Trabajo en el instituto y fuera de él. Carrera de orientación, baile y comida en la Uni. Diseño de posters, entrevistas y trabajo en el blog. Mezcla de ingredientes para una movilidad mágica.

Una movilidad mágica por la coordinación y colaboración de los alumnos, el profesorado de nuestro centro y nuestros socios europeos. Dando lo mejor de cada uno. Potenciando nuestros puntos fuertes en un instituto y en una ciudad que transmiten alegría y saber vivir. El resultado no ha podido ser más satisfactorio.


ERASMUS. Opening minds, changing lives










 




lunes, 2 de mayo de 2022

BRUSELAS (25-30 ABRIL 2022)

 

 MOVILIDAD A BRUSELAS, CORAZÓN DE EUROPA.



Hola de nuevo, soy Pilar López, coordinadora del proyecto Touropean. ¡ Por fin  lo retomamos! Touropean, un proyecto que empezó en el año 2019 y parecía destinado al olvido. Covid 19, confinamiento, restricciones a la movilidad, más restricciones y Omicron, ¿qué más se puede pedir? Uno de los países socios, Grecia, abandona el proyecto, otro, Rumanía es limítrofe de Ucrania y el estallido de la guerra nos complica la posible  movilidad allí. Comienzan las “negociaciones” para continuar y  realizar nuevas movilidades. Con unos alumnos que están ya en 2º de Bachillerato y a punto de tener sus exámenes finales el baile de fechas es una locura. Reconozco que llega un momento en el que tengo ganas de abandonar…

Alemania, nuestro país coordinador, persiste, encuentra la solución y establece la movilidad en el corazón de Europa, en Bruselas. Volvemos al proyecto, volvemos a palpitar. Parlamento europeo,  Atomium,  Mini Europe, Brujas, Parlamentarium, instituciones europeas.  Una movilidad diferente. Alojados en apartamentos hemos convivido profesores y alumnos. El trabajo se ha realizado en el apartamento de los alemanes,  una casa de cuatro plantas abierta al proyecto. Noruega,  Rumanía,  Alemania y España. Unidad, fuerza, comunicación y diálogo.

Y nosotros,  además,  en el  corazón de Bruselas, junto a la Grand Place. Me he sentido rodeada de los mejores compañeros de viaje, Antonio María, “el profe” que nos ha contagiado su entusiasmo y ha conquistado el corazón y el estómago de nuestros socios europeos, y los alumnos, "los chiquitines" Adrián, Aitana, Carmen, Lucía,  Mario, Noelia, que nos han hecho latir más fuerte con su alegría, saber estar y mente abierta al mundo y a la vida. Un viaje de corazón y con corazón.

ERASMUS. Opening minds, changing lives.


 

 

martes, 19 de abril de 2022

MOVILIDAD: BRUSELAS

 BRUSELAS


KA229 TOUROPEAN


El objetivo del proyecto es estudiar los motivos que hacen que los adolescentes se interesen por determinados destinos turísticos. Con este proyecto se pretende que nuestros alumnos conozcan los principales puntos de interés turístico de su propia región y también de las regiones del resto de participantes. Además queremos que estudien las posibilidades laborales relacionadas con el turismo para que sean conscientes de la relación entre la economía y los ingresos turísticos.

El proyecto comenzó el 1 de septiembre de 2019. Se realizaron una movilidad de profesorado a Rumanía (11-15 noviembre de 2019) y otra de profesorado y alumnado a Alemania (9-13 de marzo de 2020). El proyecto tuvo que ser prorrogado hasta agosto de 2022 a causa de la crisis del COVID 19. Retomamos el proyecto en abril de 2022. Al tener que reducirse el número de movilidades, el país coordinador (Alemania) propone fijar una movilidad en Bruselas, para que todos los países la puedan realizar. Esta propuesta es aceptada por el resto de los socios y aprobada por las respectivas agencias nacionales.



MOVILIDAD: BRUSELAS


FECHA: 25-29 de abril de 2022

Salida: lunes, 25 de abril a las 7:35

Llegada: viernes, 29 de abril a las 23:55


lunes, 29 de noviembre de 2021

ERASMUS GREEN FOR EUROPE, GREEN FOR FUTURE /FLORENCIA: 20/06/2022 - 25/06/2022/ “Environmental Education: Learning and Acting for a Better Future”.

  ERASMUS GREEN FOR EUROPE, GREEN FOR FUTURE Convocatoria 2020, Turno 1, KA1 - Movilidad de las personas por motivos de aprendizaje (KA1) KA...