VIDEO TOUROPEAN: UNIVERSIDAD LABORAL MÁLAGA

“CLIL: ONLINE TOOL FOR TEACHERS WORKING WITH CLIL”

Nuestro compañero Rafael Fernández Molina os cuenta su experiencia en el curso sobre CLIL realizado en Malta.
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ARCHIVO PPT TOUROPEAN

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TOUROPEAN

TOUROPEAN, un nuevo proyecto para los cursos 2019-2020 y 2020-2021

OBJETIVO

El objetivo del proyecto es estudiar los motivos que hacen que los adolescentes se interesen  por determinados  destinos turísticos. Con este proyecto se pretende que nuestros alumnos conozcan los principales puntos de interés turístico de su propia región y también de las regiones del resto de participantes. Además queremos que estudien las posibilidades laborales relacionadas con el turismo para que sean conscientes de la relación entre la economía y los ingresos turísticos

ORGANIZACIONES PARTICIPANTES.

IntegrierteGesamtschuleThaleisschweiler-Fröschen                        ALEMANIA (coordinadores)

LillesandUngdomskole                                                                     NORUEGA

Gymnasium of Koroni                                                                      GRECIA

ScoalaGimnaziala Elena Farago                                                       RUMANÍA

IES nº 1 Universidad Laboral                                                           MÁLAGA

CLIL: INNOVATIVE AND EFFECTIVE METHODS AND TOOLS

MALTA

 ¡Hola! Soy Manuel Galarza, he sido profesor del IES “Universidad Laboral” durante catorce años. Este pasado verano pude disfrutar, tanto a nivel cultural como profesional, participando en un curso de Erasmus+ en Malta.

 Junto a éste, otros nueve cursos de Erasmus nuevos se están llevando a cabo durante el presente curso, por parte de otros compañeros de este Centro Educativo. Esto se debe, una vez más, a la dedicación de un grupo de docentes de este instituto, interesados en un nuevo proyecto sobre el aprendizaje en nuevas tecnologías y habilidades en comunicación, llamado “Las TICs y Soft skills como impulso del aprendizaje colaborativo en un contexto europeo”. Este proyecto nació debido a la necesidad de mejorar el trabajo colaborativo entre alumnado y profesorado en un centro educativo muy grande, así como a la necesidad también de mejorar el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (CLIL).

En cuanto a mi curso, aunque otros profesores de la “Universidad Laboral” han realizado otros cursos de Erasmus en Malta y me habían advertido que era un lugar muy turístico, me asusté al coincidir en el vuelo de ida con dos grupos (en aquel momento aún medio tranquilos) de despedidas de soltero.

A partir de ahí, todo fueron experiencias muy gratas. Por una parte, durante mi curso “Clil: Innovative an effective methods and tools” conocí herramientas, aplicaciones e instrumentos nuevos como “educreations”, “StoryJumper”y “StoryboardThat”. También profundicé en otros que ya conocía de cursos anteriores, como “edmodo”, “padlet” o “edpuzzle”, todos muy útiles para nuestras clases. Además para el organizador era importante que en clase intercambiásemos información sobre nuestros centros escolares y sus peculiaridades, socializásemos e hiciésemos también alguna práctica de educación no formal, en equipo y al aire libre, para que pudiésemos transmitir también este tipo de actividades a nuestro alumnado.

Por otra parte, fue también fructífera la necesaria práctica del inglés, en clase y en la calle (allí lengua oficial) porque hablan con un acento mediterráneo no especialmente difícil.

En mi tiempo libre y en alguna excursión organizada por el propio curso, conocí un poco este archipiélago en el que nunca había estado. Realmente me sorprendió que siendo un país tan pequeño, 400.000 habitantes, cuente con tanta riqueza cultural. Por una parte, un patrimonio ancestral único en el mundo, por sus numerosos Templos Megalíticos y dos museos arqueológicos interesantísimos. Por otra, por los interesantes vestigios que han dejado en estas islas los fenicios, cartagineses, romanos, bizantinos, normandos, Caballeros hospitalarios de la Orden de San Juan (con sus inacabables fortificaciones y fuertes), así como franceses y británicos. Es curioso también que allí se hayan rodado películas como “Gladiator” y tengan estudios de cine propios. También me llamaron la atención la belleza de las “dghajsa” (embarcaciones con aspecto de góndolas) y las coloridas barcas de pescadores. Visitar Malta en verano supone además un plus importante, al encontrarte a cada paso con sus fiestas tan mediterráneas. Las calles adornadas de festones y banderas; las fachadas de las iglesias iluminadas con bombillas de colores y su casi continuo tañer de campanas; procesiones en las que hacen bailar a sus Santos patrones; bandas de música; tracas y castillos de fuegos artificiales…

SOFT SKILLS FOR STRONG TEACHERS

 

 FLORENCIA

Este mes de Noviembre he tenido la gran oportunidad de realizar un estupendo curso de formación en Florencia sobre un tema muy interesante: “Soft Skills”.

La academia, Europass, se encontraba situada muy cerca del centro histórico de la ciudad por lo que después de las clases, de cinco horas de duración cada día, el acceso a la vida y cultura (¡inagotable!) de la ciudad ha sido muy sencillo.

La formación la he recibido de manos de una profesional estadounidense en el tema, Susan Gagliano , junto con personas de diferentes nacionalidades: Alemanes, Franceses, Griegos y Finlandeses.

Enseguida hubo una buena sinergia entre todos y tuvimos ocasión de debatir varios aspectos de las estrategias educativas que íbamos aprendiendo y a descubrir juntos algunos bellos rincones de la ciudad.

También a lo largo de la semana pudimos hacer una comparativa de los estilos y formas de entender la educación en los diferentes centros de los que proveníamos con la sorpresa de que, a pesar de que todos y todas realizábamos grandes esfuerzos por educar al alumnado, las diferencias de ratio (de 16 de los Finlandeses a los 33 de España) o de sueldo (desde los 1200€ de las griegas a los casi 3500 de los alemanes) eran muy notables.

Personalmente ha sido una riqueza el comprobar cómo personas de diferentes nacionalidades tenemos un sueño común: mejorar nuestras habilidades para convertirnos en grandes profesionales y mejores personas.

Por Antonio Mª Hernández Sánchez

DESTACA

DESTACA

Ya hemos realizado 5  de las 10 movilidades de nuestro proyecto DESTACA. Los compañeros que han realizado cursos en el extranjero son Mª Ángeles Molina, Carlos Gómez, Manuel Galarza, Rafael Molina y Antonio Mª Gómez. A lo largo de estos días nos harán un resumen sobre su experiencia y lo aprendido en estos cursos. Después de Navidad seguiremos con las movilidades y vamos a empezar a trabajar en COLABORA 3.0 para compartir el material recibido en estas movilidades y mejorar así nuestra práctica docente.